台語學甲啥款?

語言是族群文化跟認同的命脈。台灣本土語言復興，從世紀之交起成為中央政府政策，以2001年實施國小「鄉土語言」課程為重要里程碑。台灣各本土語言中，以台語(福佬話/鶴佬話/臺灣閩南語/閩南語)最普及，那麼，十年來，台語復興得怎麼樣了? 本報導提案就是要探討這個問題。

一個語言的現況如何，牽涉極廣，如果要全面了解，恐怕需要透過系統化的普查，當然遠非本案提案人能力所及。首先，在議題範圍上，本案設定在「政府政策」直接影響的領域，而台語不像客語、原住民語有專門的政府委員會或電視台等政策工具，因此，視國小教育為政府對台語的現有最主要政策作為，應該算是適當。

採訪方法上，包括訪談相關政府人員、教育工作者、學生和專家、分析引用現有研究和資料，及現場觀察。

本案的基本問題意識，是出於贊同本土語言應該保護、推廣；這是不需否認的主觀。然而，作為調查報導，本案不討論本土語言相關政策的目標「應該怎樣」，對於「國語」跟本土語言之間緊張關係的歷來各種主張與意見，政治化與否、敏感與否，也無意複述。報導重點在於探索現狀「實際上怎樣了」，間或觸及現狀與被期待目標間的符合或落差；這則是應該達到的客觀。