完美直線:那些年,我們與射箭隊的回憶

紀錄一個年輕教練和一群阿里山孩子的射箭隊故事。

完美直線:那些年,我們與射箭隊的回憶

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一、 製作緣起

我是一個熱愛運動的女孩,從小就被帶去武術道館,開啟了長達10年的武術生涯。武術帶給我的不僅是運動習慣,還有深厚的歸屬感。從團體生活中學習與人相處;從全國征戰中學習勝不驕、敗不餒;從每一次的登台表演,學習把握當下。我的人格與價值觀,可以說是武術建立起來的。直到今天,我仍然懷念起學習武術的那段歲月。

在成長的過程中,曾經遇到不少困難與挫折,使得原本清楚的夢想變得模糊,但只要想起,為了熱愛的事就可以無所畏懼的小時候,我也重新變得勇敢。

一個團體、一段經歷,是否可以影響到一個人的成長,甚至未來?儘管這沒有標準答案,但我相信凡走過必留下痕跡,人生的每段記憶,都將在意想不到的時刻發出光芒。

因緣際會下,我們遇到了阿里山射箭隊,決定為這個認真善良的教練、這群山上的孩子留下屬於他們的青春影像,同時也希望透過這個故事,帶大家回想起自己的童年,是否也有一段無法忘懷的記憶。

二、 故事背景

故事發生在嘉義縣阿里山國民中小學的射箭隊,教練是目前就讀於中正大學運動競技研究所的鄭婉廷教練,還是學生的她,兩年前誤打誤撞地接下教練一職,便開始了與這群小孩朝夕相處的日子。

問他們為什麼會加入?孩子們只會回答:喜歡。

年輕的教練與單純的孩子,射箭隊就好像是一個大家庭,彼此互相關心也互相提醒,不管是在射箭的訓練中還是生活上的各種小細節。無論每個人的未來是在哪個方向,他們始終相信人生和射箭一樣,只要專注於當下的自己,做好每個動作,就勇敢放箭,目標就會沿著眼前與心中那條完美直線,直達靶心。

三、 主要紀錄對象

1. 鄭婉廷:阿里山國民中小學射箭隊教練,就讀中正大學運動與休閒教育碩士班二年級,桃園人,目前住在阿里山國民中小學的教師宿舍。
2. 黃美瑱:漢人、國中三年級,射箭國中隊隊長,個性安靜、不多話。她的父親是平地人,母親為越南人,黃美瑱卻想繼續朝射箭發展。
3. 鄭鳴憲:漢人、國中三年級,射箭國中隊副隊長,因為一些因素,從小由爺爺扶養,現在則交給叔叔照顧,平時住在學校宿舍。在進入射箭隊之前,鳴憲的脾氣較暴躁且沒有耐性,畢業之後想報考有籃球隊的高中。
 

四、其他紀錄對象

1. 石佩璇:鄒族、國小六年級,運動能力好,除了射箭還代表學校參加田徑比賽,但由於個性較浮躁,射箭時常常靜不下來,國中時將就讀籃球體育班。

2. 楊宗翰:鄒族、國中二年級,學校功課名列前茅,練射箭的原因是想要跟別人不一樣,除了課業,也培養自己的一技之長。

 

五、導演觀點與表現手法

「歸屬感」帶給一個人的影響力,絕不是只有那個學習的項目,而是在過程中如何讓自己不斷成長茁壯。
不管經歷過什麼事,那份青春的回憶,會用不同的方式留在自己的身上。
 藉由一個阿里山上射箭隊的故事,除了讓大家一窺一個運動員的養成,是多麼不容易,同時也看到射箭這項運動與其他運動的差別。
 鄭婉廷教練貫穿全片,每一個她與隊員的互動,都反映出她在成長歷程中獲得的價值觀,對射箭隊的孩子來說,她是教練、是朋友、也是父母。

 

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